课程存档
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谢鸣：运用IDEAL五阶段原则，提高学生问题解决能力的阅读课
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刑路路：通过跨学科融合，提升学生解决问题能力的读写课
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温爱英：以思维发展为主线的初中英语读写教学
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章倩妮：渗透文化意识的初中英语读写教学
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刘斐：基于思维品质培养的支架式初中英语读写课
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赵杰：运用思维导图培养学生思维品质的读写课
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朱善萍：初中英语教育教学设计的原则性和灵活性
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沈娜：基于单元主题意义的听说课设计
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任慧芹：基于英语学习活动观的深度阅读教学，聚焦培养学生的思维品质
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杨爽：知风俗、展风采、传风尚——传统文化融入英语课堂
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陈丽：《中国风•吉林篇》Outstanding Scientists from Jilin Province
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王梦溪：《中国风•吉林篇》A Journey to Changbai Mountain
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赵耀：《中国风•吉林篇》The Impression of Korean Nationality
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罗之慧：初中英语语用知识教学——书信写作教学
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卢琴：探究语用知识，提升交际得体性的阅读教学
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舒伟：“大观念”视域下高中英语课堂模态构建与实施
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何鹏：高中英语语法课之不定式做主语
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陈静婷：高中英语语法课之不定式做表语
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外语教学类课题立项、申报与研究
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一线教师课题论文写作研讨
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一线教师论文写作流程分享
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张金秀：主题单元视域下的中小学英语作业设计和实施
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孙波：核心素养导向的教学评一体化小学英语单元作业设计
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陈芳：初中英语单元整体作业设计方法与案例分析
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小学英语作业设计案例分享（人教新起点六上Unit 2 Around the World）
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中学英语作业设计案例分享（北师大版九年级Unit 5 Literature）
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梅德明：中国式现代化背景下的英语课程“教学评”基本理念与实施
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周琳：学科育人背景下的小学英语教育
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王国玲：践行新课标，学习传统文化
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张允：读写结合的教学设计与实施