课程存档
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自然拼读各阶段的能力目标和教学策略
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自然拼读课堂设计方法与案例分析
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自然拼读教学常见问题和应对策略
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自然拼读教学目标达成的测评方法策略
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基于教学评一体化的自然拼读教学设计实施和案例分析
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新媒体时代下，如何打造教师个人IP
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优秀的"赛课教师"要具备的能力素质
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张金秀：主题单元视角下的中小学英语读写结合
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陈芳：中小学英语学习活动观和活动设计
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陈芳：新课标视域下中小学英语教学语篇分析
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张金秀：主题意义探究引领的小学英语单元整体教学
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陈芳：基于主题意义探究的初中英语单元整体教学
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鲁子问：新课标下的PBL项目学习实践建议
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鲁子问：指向核心素养的英语教育课堂实践案例
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张荣干：新课标下的大单元教学评一致性教学设计
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张荣干：指向主题意义探究的中小学英语教学设计
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鲁子问：义务教育英语课程学业质量标准分析与校本设计建议
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梅德明：以评促学，以学促教，教学评一体化教学实施
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刘建达：基础教育英语课堂评价
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任瑾瑜：Recommend a Good TV Show 五年级 课例
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鲁子问：指向核心素养的英语教学目标设计与课堂实践案例
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张荣干：发展核心素养的中小学英语教育活动策略
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武茜：关联视角下，小学英语读写结合课例实践 课例
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朱怀民：Sea Water and Rain Water 七年级 课例
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叶萌：Daming and Sam's Wonderful Trip 四年级 课例
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夏谷鸣：基于主题的单元整体教学目标设计
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冼泳晴：A trip to Hong Kong 六年级 课例
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廖文雅：Seasons 七年级 课例
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刘晓斌：新课标背景下的多模态教学与评价方法
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张丹：I Collect Rulers 三年级 课例