课程存档
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英语教师的文化通识之第二讲：信息教育技术基础知识
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英语老师的文化通识之第一讲：教育互联网与教师角色转换
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英语教师的文化通识
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做更好的教师：教育怎样发挥作用
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李宗玥：阅读教学进阶-读者剧场的12堂专业课
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孙克瑞：“习得”+“学得”，打造英语特色品牌，提升学校影响力
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叶恒：101个英语教师实用新技能
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中考书面表达专题复习-建构式写作积累复习策略
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名校名师教学前沿实践——上海市初中英语好课
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《赢在课堂》核心素养下的高中英语教学专题
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《赢在课堂》核心素养下的初中英语教学专题
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《赢在课堂》核心素养下的小学英语教学专题合集
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书面表达提升与写作策略培养（下）
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书面表达提升与写作策略培养（上）
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阅读理解试题中选择最佳标题的策略与方法
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阅读理解中猜词题目的策略与方法（下）
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阅读理解中猜词题目的策略与方法（上）
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阅读—在语境中猜测词义
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樱桃老师：如何最大限度使用经典绘本？
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文化系列微课：School Life
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文化系列微课：Food
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文化系列微课：Sports
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文化系列微课：Numbers
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文化系列微课：Shopping
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文化系列微课：Birthday
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文化系列微课：Family
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曾用强：英语阅读教学的测试与评价
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专家点评：高中英语科学文本深度阅读教育建议
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授课教师说课环节：高中 阅读课 How do we evaluate scientific findings
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鲁子问：高中 阅读课 How do we evaluate scientific findings