课程存档
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TAC牛津英语话中国戏剧小组剧本写作 Writing Principles
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夏谷鸣：基于全球化的英文教育任务与使命——漫谈英语教材的本土文化元素
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核心素养教学实践引领—小学英语“浙派好课”
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孙克瑞：自然拼读，你该了解的13个关键性问题
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鲁子问：《牛津英语话中国》课程教学实践建议
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王敏：在任务型教学中渗透国际礼仪教育（说课展示）
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何浩程：Module 6 Unit 1 The magic paintbrush. 改编 新标准《英语》四年级
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郑燕明：绘本阅读教学 三年级《Giggle ,Giggle, Quack》
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陈瑾瑜：阅读写作 六年级 Unit7 Films Period 3 Films I like
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伊仁杰：绘本阅读课 Dick Whitington , Lord Mayor of London
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陈晓云：英文名著整本书阅读《夏洛的网》示范课
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李福庆：读后续写——“韩炳华老师研讨课”观课有感
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韩炳华：读后续写（二）
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韩炳华：读后续写（一）
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丁建宁：读后续写教学点评
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夏春来：读后续写教学思路及学生作文点评
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夏春来：读后续写课例展示
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杜效明、毕玲：创新课堂教学思路，培养学生的综合素养 课例评析
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付春敏、毕玲：在英语课程中融入传统文化教学的有效方式 课例评析
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叶恒：《牛津英语话中国》 At the hotpot restaurant 四年级 课例展示+说课分享
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刘丽：Amy’s dream in China 三年级 课例展示+说课分享
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史金玲：I Can Help 五年级 课例展示+说课分享
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圆桌论坛：核心素养下未来人才培养的目标与要求
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龚亚夫：促进核心素养发展的任务型教学途径——英语学科素养下的必备品格和关键能力培养
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许时升：基于国际理解教育下的英语课堂教学方式转型
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黄诗琦：英语+Stem教学的尝试与反思
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仲丽：润泽若水，至善至远——英语“水韵课堂”教学改革的实践与探索
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林霖：把中国风吹进英语课堂
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庞辉、孙泓：以提升学科素养为目标的小学英语教学设计实践研究
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周迎迎：国际理解进课堂 核心素养育全人