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高考英语系列微课：定语从句（二）
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愿教学能充分调动学生的积极性，培养学生良好的学习兴趣、学习习惯和自我学习力，做到能在过程中教学相长，既促进学生可持续发展，也能自己永葆工作活力和热情。
朱萍：专家评课
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国家中组部 “万人计划” 教学名师，教育部 “国培计划” 示范性教师工作坊高端研修项目主持，市团队发展计划英语写作团队主持人，中小学外语教学专业委员会常务理事。
梅德明：主题报告《以培养学科核心素养为目标的阅读教学与评价 》
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【专家介绍】
梅德明
上海外国语大学教授，博士生导师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，《普通高中英语课程标准》修订组组长，上海市教育考试命题和评价指导委员会委员。
张蓉：Body language 阅读课
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有专用艺术教室，形体教室，科学实验室，并备有机器人研究的教具和体育塑胶操场。
多年来，我校中、高考成绩优异，高考升学率达100%，连续四届获“胡楚南优秀中学生奖”。
【明师访谈录】黄雪祥：如何解读和落实语言技能和语言能力
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访谈背景：
在明师国际教育组织的“赢在课堂™·全国中小学英语课堂教学安徽观摩研讨会”上，浙江衢州柯城教研室初中英语教研员黄雪祥带来了一堂“理念先行”的现场课，展现核心素养的语言能力维度。
陈波：互联网背景下与国际接轨的英语课堂转型升级暨飞博学院发布
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2003年回国创业，是新三板上市公司中搜网络的联合创始人，曾在中搜、金山、小米长期从事互联网和移动互联网的产品研发工作，现为新三板拟上市公司飞博教育董事长。
李睿：读写融合教学中学生核心素养培养策略
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课程介绍】
本课程李老师就如何在英语课堂教学中落实学科核心素养，特别是思维品质的培养这方面进行了自己的经验分享，过程中，李老师就学生的提问能力对在座的老师们发表了深入的见解，结合自己多年从事英语教学研究工作的经验
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